“偷懒”也是一种智慧

班级管理中，班主任要有“减法意识”，要学会适当“偷懒”，能不管的就不管，能少管的就少管，能让学生管的就让学生管。不管，不是不负责任，而是一种智慧。

大多数情况下，我都退到幕后做军事。这时候班委会成员的作用就发挥到了最大，他们各司其职。（例：培养班干部的责任、担当意识）（清洁、学习是一种劳动，生活也是一种劳动。劳动教育，怎能缺失呢？）、家长会、读书节）一次次的活动貌似跟班级管理没有关系，但实则是班级管理中最为有效，最为重要的一环：一次次活动把孩子们的心紧紧的凝聚在一起，他们不约而同地以生活在这个班级为荣。活动过程中，孩子们达成了共识，增强了班级的凝聚力，这也许是多少次说教也达不到的效果。更重要的是，在这一过程中，我发现了孩子们的诸多优点，我发现了一群更为完整更为丰富的孩子。由此可见，适当的“偷懒”，把舞台让出来，让学生自己去操作、去思考、去发现、去创造，这，何尝不是一种“智慧”呢？