《大小多少》教学设计

《大小多少》教学设计

华池县南梁希望小学  姜敏

教学目标:

     1.认识12个生字,会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个笔画和2个偏旁。

2.掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。

3.正确、流利的朗读课文。

教学重点：识字写字。

教学难点：学会正确使用量词。

教具准备：

生字卡片  动物卡片

教学过程

1、出示图片，揭示课题

师：孩子们，在上课之前，老师带来了图片考考大家。

师：这是什么？

师：请大家仔细观察，谁大谁小？谁多谁少？

师：今天，我们一起来学习与大小多少有关的课文。板书：7.大小多少

师：注意“多”字是个三拼音节，“少”字是个翘舌音。谁来试着读一读？

师：我们一起来拼读吧！

师：请大家再次齐读课题：7.大小多少

2、创设情境，识字学习

师：为了奖励大家，我们一起去郊外旅行吧！穿过金黄的田野，走过丰收的果园，我们来到了农家小院。

师：你都看到了什么？

师；小院里的东西可真多呀！你会读吗？

出示词语，自由读

师：请同学们借助拼音自己试着读一读吧！

师：谁会读了？我请一位小老师。

师：我再请一位小老师。

师：一定注意苹，杏是后鼻音呢。

师：这次，去掉拼音你还会读吗？

去掉拼音，男女比赛读。

师：老师请男生会让女生比赛来读。

出示名片读

师：老师把小院里的东西做成了名片，谁能读得响亮？谁读的好，我就把名片放在谁的桌子上。

游戏：你比我猜

师：大家读得这样好，我们来做个游戏吧！我来出示名片你们做动作，我来猜。

师：请手里有小动物的小朋友将小动物贴在黑板上。

师：下面我们再玩，我说谜语你来猜。

师：小时捧着青脸皮，老来皱起红脸皮。

师：红尖嘴，胖身体，一身毛，吃在嘴里好味道。

师：红红脸，圆脑袋，吃在嘴里脆又甜。

师：黄黄的，圆圆的，吃在嘴里酸酸的。

师：属于他们的名片还在你们的手中，快快送给主人吧。

请大家观察这些红色的字你都认识吗/你是怎么记住他们的？谁来说一说？

原来，“鸭”的右边是鸟，我们叫它鸟字旁，这样的字你还知道有什么？

师：“猫”字的左边师反犬旁，也是我们这节课需要学习的。这样偏胖的字你还知道有哪些？

师：我们可以用加一加，减一减，也可以留心生活中的字。

3、形式多样，学习课文

师：农家小院正在进行一场激烈的比赛，让我们去看看吧！把书翻到68页，请大家自由读读课文，说说谁和谁在比什么？

1. 男女比赛读
2. 师生互读（蓝红字）

师：原来他们呢在比大小，比多少。

师：为什么鸭子多？小鸟少？

师：我们再看看一堆杏子，还有一堆什么？

师：像这样形容数量多少的词，我们叫它量词。

师：我们来读读课文中的量词吧！（一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟 一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃 ）

3. 同桌拍手读

师：生活中还有很多量词，大家会用吗？出示课件进行拓展。

4、课后拓展

师：同学们，通过今天的学习，大家能将生活中的物品用量词来说一说吗？

板书设计

7.大小多少

黄牛  鸭子 小鸟 小猫

枣子  苹果  杏子 桃子