立足课堂，夯实计算基础

        三年级是学生计算能力从低年级简单运算向多位数运算过渡的关键阶段，也是学生计算习惯、书写习惯定型的重要时期。近期在两位数乘一位数的教学中，我发现本班大部分学生能够掌握基本算法，但普遍存在粗心漏进位、数位不对齐、书写随意、算理不清等问题，导致基础题失分较多。

        课堂教学中，我放慢节奏，重点讲清算理，不再只让学生死记硬背竖式步骤。通过分步拆解、板书示范、集体纠错，让学生真正理解每一步计算的意义。同时设置分层练习，保证学困生吃得透、优等生练得够。

        作业批改中我发现，学生多数错题并不是不会，而是做题急躁、不检查。因此我在每节课末尾设置三分钟自查时间，让学生自查进位、符号、数字抄写、数位对齐情况，逐步培养严谨的计算习惯。

         通过一段时间训练，学生竖式书写更加规范，计算正确率有所提升。接下来我将继续抓好每日口算、竖式专项训练，抓细、抓实基础计算，为后续多位数乘除法学习筑牢根基。