《独特的装扮》教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

手工面具、相关资料、制作工具、材料

收集相关资料、图片、各类手工工具、材料

培养收集、整合资料的能力。

导入阶段

欣赏：冯绍峰主演的电影《兰陵王》片段。

提问：佩戴面具的作用？

观看、回答。

介绍兰陵王的故事。

选取学生熟悉的内容导入，激发学生的学习热情。

发展阶段

欣赏：文娱表演、戏剧的片段视频。然后一起讨论：面具的作用和特点。

介绍面具知识，关于它的定义、起源与演变。

边欣赏边介绍。

总结：特定形象的面具、剧情要求的面具、娱乐活动的面具。

结合图片评述、总结。

对照图片赏析，直观形象学生乐于接受。

欣赏

锻炼学生的综合整合知识的能力。

探究阶段

对比欣赏：

贵州傩堂戏面具

藏戏面具

甘肃社火面具

江西跳傩面具

分析：面具表情特点—材料组合—方法运用—色彩

讨论：传统面具的特征。

欣赏课本的制作过程图解

教师制作面具。

结合面具形象评述:

生活原型概括、提炼造型、装饰夸张变形色彩对比强烈、鲜艳。

构思造型——选择材料——工艺制作。

观察面具的材料、制作方法。

共同赏析，了解不同地域的特色造就了浓郁的地方文化。

进一步分析和讨论面具的设计制作方法，为学生表达个性与创意做铺垫。

实践阶段

欣赏几组各种材料制作的面具

要求：1．结合校艺术节  2．选择适当的材料设计制作  3．造型新颖、色彩艳丽、神态夸张。

思考交流—运用什么材质和方法制作。

合作和独立完成。

根据活动需要设计有特色的面具，学以致用。

展评表演

学生评价，教师点评。

佩戴自己设计的面具进行表演   学生自评、互评。

体验成功的快乐。