《y w》教学反思
一、教学效果
1.发音指导时,利用第一单元学过的汉字"一"和"五"帮助正音,学生说说有哪些数量是"一"和"五"的景物,如一个房屋,五个手指,将学习拼音与既有的知识相结合,由旧知到新知,提教学效率。
2.整体认读音节是学生朗读的难点,学生先自由试读,同桌互听,再放录音正音正调。。
成功之处
教师在明确教学重点和难点的基础上,针对学生学情,有效开展教学,如整体认读音节,教师采取多种教学形式使学生容易理解、接受。
三、不足之处
虽然说,学生在老师的引导下完成了对 y 和 w 的学习,但是回顾整节课堂,在教学实践中还是有一些遗憾:书写时缺少教师对个别学生的重点指导,导致个别学生在书写 w 时," v "写得太宽。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:课堂上把握时间,做到心中有数,书写教学时,教师范写后,对个别书写不规范的学生进行有针对性的指导。