《乘法运算律》教学反思

    在教学时，选择一个一个运算定律学习，整个学习结束后将所有的运算定律综合起来，考察学生的掌握情况，效果并不乐观。当单个运算定律学习时，学生掌握效果还不错，对每个定律的内涵和本质掌握很透彻，运用也很自如。但是，当将所有的类型混在一起时，学生就会出现混淆，不能准确进行使用运算定律帮助计算。仔细分析，这个过程也是必经之路，学生在初次学习每一个运算定律时，并没有彻底理解其内涵，只是从表象上看起来理解了，很多时候只是一种模仿的结果，在这种单一的模式下只会照样子模仿。表面上对其意义理解了，实质上并没有理解通透。