从“认字”到“运用”的跨越

从“认字”到“运用”的跨越

 

            今天识字课学习新的生字，我没有像往常一样直接讲解字形，而是玩了一个“生字找朋友”的游戏。我把生字卡片分发给不同的孩子，让他们用生字组词并造句。没想到，平时沉默寡言的小雨竟然造了一个非常生动的句子。这让我反思，低年级的孩子识字量有限，但他们的想象力是无限的。我们不仅要教他们认字，更要创造机会让他们在语言运用中巩固，真正实现从“学会”到“活用”的跨越。