庆阳市教育局 关于印发《庆阳市中小学校语言文字工作达标 创建实施方案》的通知

华池县教育体育局                          2018年4月26日印发

县区

市级

（62）

省级

（51）

国家级（2）

西峰区

市级15

省级 11

黄官寨实验学校    齐家楼初中    

肖金中学          北街幼儿园    

丽景幼儿园        老城幼儿园   

中街幼儿园        联合幼儿园  

肖金小学          什社小学      

温泉小学          地庄小学

周岭小学          董志小学     

彭原初中

南街幼儿园   团结小学     

新建小学     南街小学  

回民小学     向阳小学

庆阳四中    北街实验学校

董志初中    庆阳二中

庆阳三中

合水县

市级 6

省级 4

乐蟠小学         合水二中

合水一中         合水职专

乐蟠初中         吉岘九年制学校

合水县幼儿园  西华池小学

北区实验幼儿园 三里店小学 

庆城县

市级 7

省级 5

贾桥小学         庆城小学 

驿马小学         马岭小学   

田家城小学       庆城中学

赤城初中    

庆城县幼儿园   庆华小学

逸夫小学       陇东中学

凤城初中

华池县

市级 12

省级 7

华池县幼儿园二部 新城小学

上里塬小学   元城小学

五蛟初中         城壕初中  

白马九年制学校   上里塬初中

桥河初中         元城初中   

华池二中         华池职中

华池县幼儿园   柔远小学

城关小学      列宁小学 

上堡子小学     柔远初中

第一中学

环县

市级4

省级3

北关幼儿园       第五中学

环城初中        环县四中

环城小学       南关小学   

红星小学

宁县

市级 5

省级 8

和盛初中         良平初中

中村初中         宁县一中

宁县四中

县城幼儿园   宁江幼儿园

城关小学      宁江小学

早胜小学      宁江初中

早胜初中      宁县二中

正宁县

市级 7

省级 4

榆林子小学       永正小学 

月明九年制学校   正宁一中

三嘉九年制学校   正宁三中

榆林子初中

山河小学    西关小学  

宫河小学      山河初中

镇原县

市级 4

省级 7

屯字小学        上肖初中  

新城初中        镇原职中

镇原县幼儿园   东街小学

南区小学      城关初中    

镇原中学       镇原二中

平泉中学

市直

市级 2

省级 7

国家级2

科教苑幼儿园    长庆小学

东方红小学    庆阳五中             

庆化学校      庆阳一中             

学院附中      长庆中学

庆阳六中

实验小学

庆阳七中

合计

115

一级指标

二级指标

建设标准

分值

评估方法

实得分

1

制度建设(25分)

1-1 工作机构

（1）学校建立语言文字工作委员会或领导小组, 1分

（2）学校分管语言文字工作领导落实，1分

（3）学校分管语言文字工作部门落实，1分

（4）学校语言文字工作有专（兼）职工作人员，1分

（5）班班成立“说普通话，写规范性”监督小组，1分

5分

1.查阅资料；

2.召开师生座谈会

1-2  长效机制

（1）语言文字工作有计划、有过程、有总结，2分                                    （2）校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，1分                                 （3）将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字 工作内容，1分                                                              （4）在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度，2分                                                             （5）在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求，1分                                                                   （6）按照规定开设写字课和书法课，有课表、有教案、有作业，2分                                               

（7）建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励，1分。

10分

1. 查阅资料

2. 座谈会

1-3  校园环境

（1）普通话是学校的工作语言，1分                              （2）校园公共活动和服务以普通话为基本用语，1分                                            （3）张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》，1分                                        （4）校园内有2--3块永久性国家通用语言文字宣传栏（牌）；办公楼、教学楼和走廊等处有5--10处语言文字宣传牌和标语牌，1分                           

（5）校报（刊）设立语言文字专栏，1分                                           （6）校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范，1分

6分

1.查阅资料；

2.实地查看。

1-4  经费保障 

（1）学校每年有语言文字工作经费支出或申请活动经费的书面报告，2分

（2）语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，有经费支出预算和使用情况说明，2分

4分

1.查阅资料；

2.查看经费使用情况报表。

2　　　　能力建设

(30分)

2-1  规范意识

（1）教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，2分

（2）将国家通用文字作为教学的基本用字，1分                   （3）学生有自觉规范使用语言文字的意识，1分                    （4）高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感，

1分

5分

1.问卷调查；

2.座谈会。

2-2  教师能力

（1）将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果，2分                         

（2）重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求，3分                                      

（3）教师普通话水平等级达标，5分

10分

查阅资料

     2. 听课

2-3  学生能力

（1）学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，逐步提高学生语言文字应用能力，并达到课程标准的相应要求，5分                                    

（2）学生能熟练规范地使用普通话，5分                                        （3）熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写规范，5分

15分

1. 问卷调查；

    2. 听课

3　　　　教育教学(25分)

3-1  教学活动

(1)以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字,3分                                    (2)教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范，3分                                                            (3)语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准，3分                                       (4)建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练,3分                                                       (5)语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考核，3分

15分

1.问卷调查；

2.查阅资料。

    3.听课

3-2  文化传承

（1)完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节,3分                                                      (2)学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动，3分                                       (3)教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率，2分                                   （4）学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心，2分

10分

1.查阅资料；

2.个别交谈。

4　　　　宣传普及(10分)

4-1  法制宣传

（1）将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新，2分                                          

（2）教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准，2分

  4分

1.问卷调查；

2.个别交谈。

4-2  推广普及

（1）每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动，3分

（2）积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务，3分

  6分

查阅资料

5　　　　科学发展(10分)

5-1  科学研究

（1）重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果，2分                                                         （2）研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价，2分                                               （3）积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究，1分

  5分

1.问卷调查；

2.个别交谈。

5-2  创新实践

（1）结合本地和本校实际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。1分                                                                      （2）创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统，2分                                 （3）自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果。2分

  5分

查阅资料

说明：1.满分为100分，70分及以上为合格，其他等级要求由各地自行制定；2.指标1-3中，学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.指标2-2中，普通话达标率低于98%的此项不得分；4.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。

一级指标

二级

指标

建设标准

分值

评估方法

实得分

1　　　　制度建设(25分)

1-1 

工作机构

（1）幼儿园建立语言文字工作委员会或领导小组, 1分

（2）幼儿园分管语言文字工作领导落实，1分

（3）幼儿园分管语言文字工作部门落实，1分

（4）幼儿园语言文字工作有专（兼）职工作人员，1分

（5）班班成立“说普通话，写规范字”监督小组，1分

5分

1. 查阅资料；

2. 召开师生座谈会

1-2 

长效机制

（1）语言文字工作有计划、有过程、有总结，2分                                    （2）园长熟悉语言文字法律法规、方针政策，2分                                 （3）将语言文字工作纳入日常管理，在幼儿园发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字 工作内容，2分                                                              （4）在用语用字、幼儿培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度，2分                                                             （5）在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求，1分                                                                                                                

（6）建立奖惩机制，对学幼儿园语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励，1分。

10分

1. 查阅资料

2. 问卷调查

1-3 

校园环境

（1）普通话是幼儿园的工作语言，2分                              （2）幼儿园公共活动和服务以普通话为基本用语，1分                                            （3）张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》，1分                                        （4）园内有2--3块永久性国家通用语言文字宣传栏（牌）；办公楼、教学楼和走廊等处有5--10处语言文字宣传牌和标语牌，1分                           

（5）园报（刊）设立语言文字专栏，1分                                           （6）园内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范，1分

6分

1.查阅资料；

2.实地查看。

1-4 

经费保障 

（1）幼儿园每年有语言文字工作经费支出或申请活动经费的书面报告，2分

（2）语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，有经费支出预算和使用情况说明，2分

4分

1.查阅资料;

2.查看经费使用情况报表。

2　　　　能力建设

(30分)

2-1 

规范意识

（1）有计划、有组织开展教职员工普通话培训，教职员工普通话水平达标，2分

（2）家校联系园地（簿、各类区角）用字规范。1分

（3）教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，1分                                        （4）幼儿素质发展评价手册、各种幼儿成长记录用字规范，1分                  

5分

1. 查阅培训记录及各种资料；

2.查看普通话等级证书

3.实地考察

2-2 

教师能力

（1）全体教职员工在各类保教、集体活动、会议中均使用普通话。2分

（2）全体教职员工同幼儿日常交流均使用普通话。3分

（3）教职员工之间交谈用语100%使用普通话。5分

10分

1. 实地考察

2. 召开座谈会

3.听课

2-3 

幼儿能力

（1）小班幼儿乐意用普通话交流，能用简单的语言表达自己的想法。

5分                                     

  （2）中班幼儿能使用普通话和适当的礼貌用语，与人交流说话时声韵、调基本正确，并能清楚的表达自己的想法。5分

（3）大班幼儿能主动用普通话流利、完整地与人进行交流，大胆、清楚、连贯地用普通话表达自己的所闻、所见、所想。5分

15分

跟踪教育活动与幼儿交流查阅幼儿素质评价手册对大班幼儿抽测。

3　　　　教育教学(25分)

   3-1  教学活动

(1)以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字3分                                    (2)对教师各类教育活动评价标准中有明确要求，3分                                                            (3)对幼儿考核评价标准中有明确要求，3分                                       (4)建立幼儿语言文字应用能力培养方案，注重提高幼儿语言表达能力。3分                                                       (5) 重视幼儿语言文字规范意识、口语交际能力的培养和训练。3分

15分

1.问卷调查；

2.查阅资料。

3.听课

3-2

文化传承

（1)完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。3分

(2)广泛开展中华经典诗词诵读等活动，3分                                       (3)教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率，2分 

(3)幼儿有相关兴趣小组，幼儿对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。2分                                

10分

1.查阅资料；

2.个别交谈。

4　　　　宣传普及(10分)

4-1 

法制宣传

（1）将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新，1分

（2）充分发挥宣传栏中有相关内容并定期更新。1分

（3）会议室应有“请讲普通话，请写规范字”  宣传桌牌。1分

（4）家长了解支持语音文字工作。1分                                       

4分

1.实地考察；

2.个别交谈。

4-2 

推广普及

（1）每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动，3分

（2）积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务，3分

6分

查阅资料

5　　　　科学发展(10分

5-1 

科学研究

（1）重视幼儿语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果，2分                                                         （2）研究建立幼儿语言文字应用能力评价体系，重视并开展幼儿口语测试评价，2分                                               （3）积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究，1分

5分

1.问卷调查；

2.个别交谈。

5-2 

创新实践

（1）结合本地和本园实际情况及办学特色，积极探索幼儿园语言文字工作新途径、新方法。1分                                                                      （2）创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统，2分                                 （3）自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果。2分

5分

查阅资料

说明：1.满分为100分，70分及以上为合格，其他等级要求由各地自行制定；2.指标1-3中，幼儿园名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.指标2-2中，普通话达标率低于98%的此项不得分；4.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。