再读《给教师的100条建议》后感

读《给教师的100条建议》有感

华池县南梁希望小学  姜敏

这是一本有趣的书，也是一本受用的书。在书中领略伟大的教育家苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》的奥秘。他用自己的亲身体验为广大从事一线教育工作的同仁们给予工作上的指导与帮助。作为一名青年教师，深感受用。在他的书中阐述了很多关于小学教育的经验和方法，但对于从教经历浅薄的自己来说也找到了与之相通的教育经验。下面谈谈自己的感触。

一、作为青年教师要不断成长 

（一）建立正确的价值取向 

作为教师每天的工作就是和孩子打交道。有时候，我们也会遇到闹心的家长，工作中出现棘手的问题。然而，我们要思考我为什么选择这个职业？我选择这个职业的初衷是什么？我是要让这个职业成就自己还是要让这个职业毁灭自己？

因此，我开始思考。我选择它，是因为我爱它。归根结底是我爱孩子。我觉得儿童的世界是单纯的同时也充满了创造力。我想通过这个职业来实现自我的人生价值。

（二）阅读的重要

作为小学教师，光靠满腔的热情是不行的。面对调皮，自控能力差的孩子我们肯定觉得这些很麻烦，尤其是那些书写习惯不好，纪律差的孩子觉得利用爱心和耐心很难进行教育。然而，通过阅读《儿童心理学》发现这些是孩子的正常举动。在他的行为举动的背后更多的是他的心理需求。在钱志亮《儿童心理、生理、学业问题咨询》中找到了更多答案。面对班里孩子说慌的教育，面对学习心理压力较大孩子的疏导，面对胆怯儿童的鼓励，面对告状孩子的忽视等等。

慢慢地自己在教学中懂得如何抓住孩子们的注意力，如何捕捉他们的兴趣，如何深入细致的教育，如何反思工作等。

（三）自我爱好的培养

让自我爱好成为工作的助推器。在闲暇和空余时间，懂得学习新技能和培养自己的爱好。不仅仅让自己缓解来自工作和生活的压力，更可以陶冶自己的情操。

养养花、跑跑步、读读书、听听音乐，可以让我们的心的得到放松的同时，可以更具有创造力。因为每天的琐碎、重复的工作让我们的脑细胞几乎耗尽，在养花时转移注意力；在跑步中增强自己的体质；在听音乐中让自己得到放松。

希望自己以积极、健康、乐观的态度帮助孩子们获得健康成长。

二、培养好学生阅读习惯

苏霍姆林斯基建议让每一个学生都有最喜欢做的事——阅读。一年级时，针对识字量小，拼音掌握不全的时期，让他们阅读绘本，童话故事。总之，识字量的达成没有太多的考究，但他们的语言表达似乎变强。后来，进入二年级时，学校正式将阅读作为学校的一种教育方式开展时，我抓住孩子们的兴趣，从快乐读书吧入手，帮助孩子们建立阅读兴趣。起初，孩子们看书没有耐心，胡乱翻页。我陪他们读故事，也让他们读故事，渐渐地班里有一大部分孩子已经购买此书，并且一部分孩子已将全套购买。后来，通过阅读卡的方式，帮助他们积累简单的字词，一方面扩大识字量，另一方面帮助孩子们进行记忆。

    这学期，孩子们已经爱上阅读，并且学会自己选择《没头脑和不高兴》、《淘气包马小跳》、《七色花》、《神笔马良》、《一起长大的玩具》等儿童读物。个别孩子已经开始阅读不带拼音注释的读本了。班内的孩子已经爱上阅读，并且拥有良好的阅读习惯和兴趣。同时，通过阅读孩子们的理解能力得到提升，口语表达和书面语表达（写话）也在增强。班内的孩子们都愿意分享、交流。孩子们的胆子变大，也变得懂事。或许，在阅读中他们可以分辨是非。

总之，这是一本教育宝典，我将在它的指引下走好教育之路的每一步。