《分数乘分数》教学反思

1.知识方面存在的问题

（1）学生能计算、会计算分数乘整数和分数乘分数的算式，但是无法用语言清楚表达它们的意义。

（2）学生不能准确说出分数乘整数和分数乘分数的计算方法。

（3）学生有对分数进行约分的意识，但是不清楚约分的关键是找到分子与分母的公因数和最大公因数。

（4）约分时可以采用短除法，这是一个很好的方法，但是大部分同学已经把这个方法忘掉了。

2.习惯问题

在学生学习的过程中，要着重培养学生良好的数学学习习惯，如认真书写、应用题的算式写单位、把答案要写完整，每天回家以后要及时复习等，这些习惯的培养在数学学习过程中是非常重要的。

3.突破重难点

在教学过程中要准确找到教材和知识的重难点，然后全力突破重难点，只要突破了重难点，剩下的内容就可以让学生自己去做，突出重点，详略搭配，实现课堂教学的减负增效。也就是说，在这个里面要将二八法则切实加以利用。

4.盯住学困生

要切实盯住学困生对于简单的题目的掌握，务必让他们掌握并反复巩固，抓住学困生，也就抓住了成绩。抓住学困生时要注意方式、方法、策略，不能蛮干，而是要巧干。