机会是留给有准备的人

让人期待又让人焦虑的职称答辩终于落下帷幕，为了能让自己顺利过关，我也打听了以往参加职称答辩的同事，询问他们答辩方式，被问到的所有人都是“轻描淡写”的态度，而且一脸轻松。我茫然，如此关键的时刻为什么他们就可以轻松应对。为了确保万无一失，我精心准备了自己的说课稿，并且花费了15元钱在网上下载了教师职称答辩100问（听同事说有对教育相关问题的提问环节），当同事们在业余时间翻手机时我一头扎进了自己的准备工作中，加之还有自己的教学工作的冲突，我突然觉得时间好紧张。为了不影响同事们办公，也为了让自己的记忆不受影响，我抱着自己的一堆资料走进了会议室，这里空无一人，所有的学习与记忆都将不受干扰。我像一个准备高考的学生一样专心致志的背起来，那一刻我把即将到来的职称答辩当成了人生中的又一次考试，为了考试优秀或是合格，我拿出了当年参加高考的势头，不知道的就查，不会的就记，记不清的就多记几遍，两节课、两个小时……在自己的不懈努力下，我的脑子里多少存了一些知识，出来时碰到了办公室的同事，他关切的问我：“你准备好了吗”，我迟疑，“好，怎么才算好？”我不知道好的标准是什么，因为我还有好多好多东西都不知道，更不知道这次的主考官会问到什么问题，所以我无从答起。我能做的就是不断地积累、不断地记忆。考试如约而至，走进候考室的我其实是不自信的，看着周围的“考生”谈笑风生镇定自若的样子，我更加的恐慌起来，我会不会成为末尾被淘汰掉的那个，而且自己入场的顺序还在前面，看着前面的考生一个个的走出候考室，我长吸一口气，告诉自己此时我应该平静下来，慌乱更不利于自己的发挥。走进考场后，那场面足以震慑到我，答辩席的正对面是七个正襟危坐的考官，答辩席的左右两边还有两个工作人员（这是我后来才知道的），考官、考生、工作人员形成了一个正方形。由于紧张，我的说课环节稍有结巴，好在后边问的问题是围绕自己所选的课题进行，相对简单，而且自己之前早有准备，且上课的过程中也给学生谈到过这个问题，因此，对于自己的回答，我还是很满意的，后来在签字确认的过程中，看到自己的分数领先，悬着的一颗心终于放回了肚子里。只有经历过我才明白，之前同事们“云淡风轻”的表情不过是自己认真准备结果，所以，不管是什么样的考试，要想立于不败之地就得精心准备，正所谓机会是留给有准备的人的。