如何上好班队课

 第一，确定有一定的针对性的主题。班会课就应该像我们的主科一样，要求一 课一得。因此班会课应该有明确的主要内容，让学生在上完班会后能够有所收获， 进而落实到行动上，做到知行统一。此外，班会课主题除了教育目的明确外，还必 须有很强的针对性。班主任以明锐的触角发现班中问题后，能针对学生近期存在的 问题及时作出分析，并找出原因进行主题教育。我们在平时生活中注意引导学生对 班级生活中一些现象进行议论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓 的” 风气。如：放学后窗户没关人就走了，大白天六个管灯全开着却以为只是值日生的 事情等等。针对这种情况，我组织开展了《我是班中一员》的班会，会上对小事该 不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：班级 是我家，事事靠大家 。” 

第二、要做好准备工作。这里包括是教师和学生的准备。教师对主题班会的准 备包括了解学生存在的情况，确定班会主题，备好教案，选好并培训主持的学生 等。学生的准备包括准备主持稿，找好相关发言人作好布置，还要准备班会版头和 相关内容的小黑板等，如果有表演任务的还要排练节目等。 

第三，充分发挥学生的主体作用，班队课应该让学生当主角。这样的目的除了 锻炼学生的组织、合作、管理能力外，还更容易在班会中构建和谐，因为孩子之间 的沟通更容易，更容易激起活动的气氛，老师只需要起到引导作用。此外，发动全 体班集体成员共同参与，也能更好地达到自我教育的目的。 

第四，善于表扬学生，给他们成功的体验。表扬的力量是无穷的，班会课除了 指出近段时间班级存在的问题外，还应该抓住学生身上的闪光点去表扬他们，让他们知道自己有优点、进步了，以后会加倍努力。当然，这个班会让学生组织开展， 还可以给予他们鼓励，让组织者尝到成功的喜悦。 第五、班会课的形式应灵活多样，选择的场地也不应该局限于教室。另外，充分利用多媒体投影不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观。