【高丽霞】《身体的时间胶囊》教学设计

6.《身体的“时间胶囊”》教学设计

华池县南梁希望小学 高丽霞

一、导入和聚焦（预设7分钟）

     1、师：小朋友们，我们先来看一个小猪佩奇的《时间胶囊》的动画片吧！

师：看了动画片后，大家知道什么是“时间胶囊”了吗？

①生交流；    ②师：今天，我们一起来学习《身体的“时间胶囊”》。

2、师板书课题，生齐读课题。

3、师贴上身体图片。

4、师：今天，老师给小朋友们带来了装“时间胶囊”的容器。想看吗？（生：想。）师展示带来的“时间胶囊”容器。

5、思考：我们的“时间胶囊”中要存储什么？

二、探索（预设21分钟）

（一）现在信息的收集。

1、生展示已填好的信息。(活动手册18页）

2、师：我们还可以把身体的哪些信息记录进去呢？

①生交流汇报；  ②生完善活动手册“现在”栏。

（二）未来信息的推测

1.提问：

师：再过4年，我们就是六年级的学生了，那时候我们的身体会是什么样呢？请大家填“时间胶囊”的“毕业时”一栏。（生补充“时间胶囊”的“毕业时”信息）

师：为什么会有这样的推测结果？说说你的理由。（生个别说）

2. 出示六年级学生身体情况的图片及南梁希望小学三维六年级学生填好的“时间胶囊”记录表。

师：从这三张表格中你发现了什么？（生交流汇报）

师：的确，虽处在同样的年龄段，但因为遗传、饮食习惯等等方面的原因，身体情况却不相同。

3、师：我们来看看六年级姐姐给我们的温馨提示吧！（师播放白雪儿视频）

教小结：我们的身体在不断成长，我们要爱护好自己的身体。

三、研讨（预设7分钟）

1.教师：每个同学都完成了自己身体的“时间胶囊”记录单。那我们需要注意什么才能让身体健康地成长？

（学生小组交流，指名汇报）

师小结：加强体育锻炼，注意饮食健康，充足的睡眠，保持良好的心情，保护身体不受伤害，才能让我们的身体健康地成长。（师贴板书）

2、留言：给长大后的自己

师：下面，请小朋友们以“未来的自己，你好！……”开头，给未来的自己留言。（可以写字、画画。）

①生写、画；     ②指名分享。（好的作品拍张上传“空中课堂”。）

四、课外拓展

同学们，关于我们的身体，大家还想了解更多吗？下面让我们一起来看一个小视频。（播放小视频）

【教师】通过观看小视频，你知道了什么？

【学生】保护隐私部位，不能让人看和摸。

师：是呀，保护好隐私部位，不能让人看和摸。这一点大家一定要牢记。

五、“时间胶囊”封存仪式（预设5分钟）

师：现在，请大家折叠好自己的“时间胶囊”，我们把它封存起来交给老师，四年后大家再开启。

生按座位依次放入“时间胶囊”。

2、师：可以装入：身体信息记录单、给长大后的自己的一封信、也可以是自己最喜欢的物品等。

3、师：小朋友们，让我们一起期待四年后开启“时间胶囊”吧！

    六、课堂小结

小朋友们，老师希望大家能够关注未来身体的变化和生长，健康地生活。好吗？

【板书设计】

6.身体的“时间胶囊”

                   体育锻炼             

                   注意饮食                  

                   睡眠充足              

                   心情愉悦             

                    ……