2025-11-01 二年级整本书阅读教学方法

2025-11-01 《梯形的面积》教学反思​

2025-11-01 《9的乘法口诀》教学设计

2025-10-31 项目式教学案例

2025-10-31 《鹿柴》教学设计

2025-10-31 《用水计量时间》教学反思

2025-10-31 《6-9的认识》教学反思

2025-10-31 三尺讲台，藏着最暖的光

2025-10-31 《秋天》教学反思

2025-10-31 反思

2025-10-31 赋能成长 体验精彩——国培计划（2025）培训（小学体育）纪实

2025-10-31 语言的翅膀，教育的星光

2025-10-31 当名画遇上“表情包”

2025-10-30 《富饶的西沙群岛》教学反思

2025-10-30 量角器里的“小迷糊”

2025-10-30 小学数学“数语活动与数融合”的探究

2025-10-30 跑调的勇气

2025-10-30 《方程的意义》课后反思

2025-10-30 十几加几和相应的加减法

2025-10-30 以演促学 以诵传情 以讲明志 ——小学高段语言实践活动展示

2025-10-30 教师评价的一点看法

2025-10-30 三年级上册数学《认识角》教学反思

2025-10-30 转化思想引领，智慧平台赋能

2025-10-30 一场“微小”的辩论

2025-10-30 纸片奇‘技’创‘艺’飞扬 ——“小纸片承重赛”活动方案

2025-10-30 《多位数乘一位数》中间有0和末尾有0的乘法课后反思

2025-10-30 接力跑教学反思

2025-10-30 《夏天里的成长》教学反思

2025-10-29 教科版《科学》新教材培训心得体会

2025-10-29 表扬孩子，是为了“驱动”孩子，而不是“操纵”孩子